四年级上册习作课写信,资深教师学写信

小学语文四年级上册，第7单元的习作课，要求孩子们写一封信。

随着通讯方式的改变，书信这种形式在人与人之间的沟通中显得不那么重要了，但是书信是人类文明的象征，也是传统文化的重要组成部分，在工作生活学习中还有着特殊的应用意义。

同学们，本次的习作是在写留言条、通知、寻物启事的基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力，接下来大家一起跟随杜du老师的脚步，走进本次习作课的学习。

一、学习目标

1.能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。

2.能正确书写信封。

二、教材分析

语文书页习作的第1部分，用简单的文字说明了书信在生活中的作用，然后通过一篇例文，用旁批的形式让孩子们直观地感受到书信的内容特点，从而明确书信的格式要求。

书中书信的例文是一名叫肖捷的孩子写给他叔叔的一封信，那新的征文呢，一共有三个自然段，第1个自然段告诉叔叔他寄的书收到了，并表达了对叔叔的感谢。

第二自然段告诉叔叔自己学校搬进了新的校园，和叔叔分享了自己的快乐。

第三自然段表达了对叔叔的想念。

信的内容比较贴近孩子们的生活，语言比较容易懂，能让孩子们感受到书信是在互通消息，交流情感，旁批则形象地提示了孩子们书信的称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的书写位置和书写规则。

那么我们再来看教材的第2部分，提示孩子们写信寄信还需要信封，需要老师引导孩子们注意交流写信封的注意事项。

教材上没有直接用范例加批注的形式展示信封的填写格式，而是启发学生联系实际积极思考，再通过交流得出书写信封的注意事项。

三、写作要点

1.书信格式

学生对比书信和留言条格式，交流发现：

书信和留言条的开头部要顶格写称呼，在行文的最后都要先署名后写和日期。

引导学生

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