中国家书故事是谁写的字潦草别再说懂我

是谁写的字潦草？08:00来自别再说懂我大家好，我是崔嘉欣，来自南京市北京东路小学阳光分校。这个故事的主人公是我的爸爸和爷爷奶奶，下面，由我来为大家讲述与信件相关的那段过往。一天晚上，爸爸把我拉到书房里，高兴地告诉我说要给我看个东西。他神神秘秘的样子一下子勾起了我的好奇心。我看着爸爸打开了书房角落里的白色书柜，把外侧大大小小的盒子搬了出来。然后，他从最里面取出一个黑色的大盒子，轻轻吹去上面的灰尘，爱惜地摸了摸盒子的表面。当他打开盒子时，我看到里面躺着不少的信封。爸爸边将那些信封打开边告诉我说：“在年，你爷爷奶奶因为挂念在安徽上大学的我，经常写信，我这些年来都保存着。我写给爷爷奶奶的信，也都在包头，由爷爷奶奶保管。算下来，估计不低于张呢！”爸爸的声音里隐隐透露着一丝小欢喜。信封中都是一些泛黄的信纸，上面是红蓝色的圆珠笔笔迹。我看出有大伯、奶奶和爷爷的字迹，但大部分的字迹都十分潦草。我觉得很奇怪，便问爸爸：“爷爷奶奶的字怎么这么丑啊？”爸爸微微一笑，给我讲述了一个发生在26年前的故事。*那一年，爸爸考上了安徽的一所大学，家里出了个大学生，全家人都很高兴，开始为爸爸的求学生活做准备。录取通知书刚到手，奶奶就收拾起了爸爸的行装，还特意给他买了一个崭新的淡蓝色行李箱，尽管现在已经找不到了，但当时确实让爸爸高兴了好久。就连平时不怎么关心爸爸的爷爷，开学前也一直陪伴着爸爸。爸爸到大学后，办完了入学手续，便坐到书桌前，草草地写了一封报平安的信，寄回了家。爷爷奶奶收到信后，喜不自禁。奶奶满脸笑容地接过信，打开后，脸色却瞬间大变。她把脸凑近信看了好一会儿，气愤地把信扔到桌上，叫道：“这写的是什么啊？！”全家人听了，纷纷把信拿起来阅读。原来，爸爸的字十分潦草，让人难以读懂究竟写了什么内容。一番琢磨之后，爷爷立即提笔，给爸爸回信。而信中的内容，爷爷并没有告诉家人。于是，这封秘密的信在几日后来到了爸爸的手里。爸爸接到书信，立即满怀期待地读了起来。但他看不懂爷爷的字！爸爸试图揣摩出信中的内容，最终却并未成功。自此以后，爸爸每一次收到爷爷奶奶的信，都发现信上的字迹无法读懂，如天书一般。他曾多次在给爷爷奶奶的信中提出自己看不懂他们的字，可爷爷奶奶并未回复，他几乎要怀疑那些信是否寄到了他们的手中。随着时间的推移，爸爸开始感觉那些信有着特别的含义。似乎有什么事情他未曾注意到，却又不知道是什么。几十年过去后，爸爸才终于明白了那些信的神秘之处。*“那你说的信中的神秘之处又是什么呢？”听完爸爸讲述的故事后，我不禁问道。爸爸笑笑，指着其中一张信纸给我看。“我刚才告诉你了，几十年前，我发现爷爷和奶奶的字迹很潦草，对吧？但是当我大学毕业之后，回到家，找到了以前爷爷给我写的信，我才明白，爷爷之所以把字写得如此潦草，是因为当时的我写给他们的信中的字迹也并不美观。他存心把让人看不懂的字给我看，就是想让我体会一下他和奶奶、大伯他们看我所写的信时的感受。”爸爸挠挠头，又有点不好意思地补充道，“但是很可惜，我当时并没有理解爷爷这么做的原因，有点辜负他们的苦心了。唉！”爸爸离开书房之后，我静静地回味着刚才所听到的有趣故事。随即，我把盒子拉到我的面前，开始一封一封地翻看起来。虽然我看不懂那一行行蓝色和红色的字迹，内心却不禁对爷爷产生了崇敬。这种有趣而耐人寻味的教育方式，难道不正是我们现在所需要的吗？我也曾在杂志书刊上看过一些故事，故事中的父母用奇特的教育方式教导自己的孩子，最终帮助孩子成就大器。原来，这些奇特却有效的教育方式并不只是教育家的理论，也可以是普通人平凡生活中的创新。现在这个时代充满各种信息，人们的思考方式也在不断发生变化。我想，我们在思考教育方式等问题时完全可以换一种思路，说不定能更好地解决问题。家书的原文如下：贤子慧智：快书已于9月5日上午收到，阅后众人很欣慰。知汝学费已交了元，很好。那里天气较热，属温带、半热带交界处。由于你初至异地，应逐渐适应那里的气候，尽量少生病，预防为主。多向当地同学请教，避免各方面受损失。怨言少叙，赋律诗一首，绝句一首。五千里路寄鸿书，昼夜担忧顷刻无。寒肩十年少过间，远足万里多交流。飞车鸣叫泪催下，注目凝思心渐糊。众望励学多保重，来年功就五洲游。初见远书不胜喜，大鹏万里展雄翅。飞车昼夜如梭穿，南北黄淮似咫尺。望汝代向那三位同舍之友们热情关怀！望汝代向王剑波同学学习！望汝下次来书写得详细点。.9.7文章

崔嘉欣美编

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